{"id":44148,"date":"2021-12-22T08:00:22","date_gmt":"2021-12-22T07:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/?p=44148"},"modified":"2021-12-21T10:53:30","modified_gmt":"2021-12-21T09:53:30","slug":"psychologia-i-a-lo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/2021\/12\/22\/psychologia-i-a-lo\/","title":{"rendered":"PSYCHOLOGIA -I A LO"},"content":{"rendered":"<p>Dzie\u0144 dobry Droga M\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n<p>Jak wspomina\u0142am na ostatnich zaj\u0119ciach, powt\u00f3rzymy informacje z zakresu temperamentu, aby\u015bcie mogli sprawnie wykona\u0107 zadanie domowe.<!--more--><\/p>\n<p><strong>Czym jest temperament?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u201eAspekt osobowo\u015bci z\u0142o\u017cony z indywidualnych predyspozycji do specyficznych wzorc\u00f3w reakcji emocjonalnych, zmian nastroju oraz wysokiego b\u0105d\u017a niskiego progu wra\u017cliwo\u015bci.<\/li>\n<li><strong>Istnieje tendencja by uwa\u017ca\u0107 temperament za uwarunkowany genetycznie,<\/strong> g\u0142ownie dlatego, i\u017c r\u00f3\u017cnice w sposobie reagowania na bod\u017ace takie jak : ha\u0142as, ostre \u015bwiat\u0142o, nag\u0142e ruchy, dotkni\u0119cie, kontakt fizyczny, dostrzec mo\u017cna w\u015br\u00f3d noworodk\u00f3w.(Reber, Reber)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>Temperament to wzgl\u0119dnie sta\u0142e cechy odnosz\u0105ce si\u0119 do formalnych element\u00f3w zachowania (Regulacyjna teoria temperamentu): <\/strong><\/em><em><strong>Strelau; Zawadzki:<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong>1.REAKTYWNO\u015a\u0106 EMOCJONALNA<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Reaktywno\u015b\u0107 emocjonalna: tendencja do reagowania na bod\u017ace wywo\u0142uj\u0105ce emocje.<\/li>\n<li>Reaktywno\u015b\u0107 emocjonalna wi\u0105\u017ce si\u0119 g\u0142\u00f3wnie z negatywnymi emocjami np. l\u0119kiem.<\/li>\n<\/ul>\n<p>(INTESYWNO\u015a\u0106 REAKCJI A ODPORNO\u015a\u0106\/WYTRZYMA\u0141O\u015a\u0106)<\/p>\n<ul>\n<li>WYSOKA REAKTYWNO\u015a\u0106- DU\u017bA WRA\u017bLIWO\u015a\u0106I- NISKA ODPORNO\u015a\u0106<\/li>\n<li>NISKA REAKTYWNO\u015a\u0106-MA\u0141A WRA\u017bLIWO\u015a\u0106- DU\u017bA WYTRZYMA\u0141O\u015a\u0106<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Osoby o wysokim stopniu reaktywno\u015bci emocjonalnej maj\u0105 sk\u0142onno\u015b\u0107 do pobudzenia emocjonalnego, czyli \u0142atwo\u015bci reagowania intensywnymi emocjami i ma\u0142\u0105 odporno\u015bci\u0105 emocjonaln\u0105 na bodziec, co wi\u0105\u017ce si\u0119 z obni\u017conym poziomem dzia\u0142ania (wykonywania r\u00f3\u017cnych zada\u0144) w sytuacjach napi\u0119cia b\u0105d\u017a stresu.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2. WYTRWA\u0141O\u015a\u0106<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Zdolno\u015b\u0107 do adekwatnego reagowania w sytuacjach wymagaj\u0105cych d\u0142ugotrwa\u0142ej lub wysoko stymuluj\u0105cej aktywno\u015bci w warunkach silnej stymulacji zewn\u0119trznej.<\/li>\n<li>Osoby o wysokiej wytrzyma\u0142o\u015bci wykazuj\u0105 odporno\u015b\u0107 na trudy codziennego \u017cycia, potrafi\u0105 radzi\u0107 sobie w niekorzystnych warunkach oraz pracowa\u0107 intensywnie i d\u0142ugo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>3.WRA\u017bLIWO\u015a\u0106 SENSORYCZNA<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Zdolno\u015b\u0107 do reagowania na bod\u017ace zmys\u0142owe o ma\u0142ej warto\u015bci stymulacyjnej (np. dostrze\u017cenie delikatnych ruch\u00f3w li\u015bci spowodowanych wiatrem).<\/li>\n<li>W\u0119ch; s\u0142uch; smak, wzrok, dotyk.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Objawy dysfunkcji integracji sensorycznej najcz\u0119\u015bciej przejawiaj\u0105 si\u0119:<\/p>\n<ul>\n<li>wzmo\u017con\u0105 lub obni\u017con\u0105 wra\u017cliwo\u015bci\u0105 na bod\u017ace,<\/li>\n<li>niew\u0142a\u015bciwym poziomem uwagi,<\/li>\n<li>op\u00f3\u017anionym rozwojem mowy,<\/li>\n<li>nieprawid\u0142owym poziomem aktywno\u015bci ruchowej,<\/li>\n<li>trudno\u015bciami w zachowaniu.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>4. AKTYWNO\u015a\u0106<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Intensywno\u015b\u0107 dzia\u0142a\u0144 jednostki; \u201eW\u0142a\u015bciwo\u015b\u0107 temperamentu, kt\u00f3ra determinuje ilo\u015b\u0107 i zakres podejmowanych dzia\u0142a\u0144 o okre\u015blonej warto\u015bci stymulacyjnej\u201d (Strelau, 1985, s.287).<\/li>\n<li>Reakcja na zewn\u0119trzn\u0105 oraz wewn\u0119trzn\u0105 stymulacj\u0119 (czynno\u015bci zwi\u0105zane z pobudzeniem b\u0105d\u017a zmierzaj\u0105ce do jego roz\u0142adowania)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>5. \u017bWAWO\u015a\u0106<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Szybko\u015b\u0107, tempo i ruchliwo\u015b\u0107;<\/li>\n<li>\u201eTendencja do szybkiego reagowania, utrzymania wysokiego tempa wykonywanych czynno\u015bci i \u0142atwej zmiany zachowania (reakcji) w odpowiedzi na zmian\u0119 warunk\u00f3w zewn\u0119trznych.\u201d<i>(<\/i><i>Strelau<\/i><i> i Zawadzki, 1993 s.327 za Zawadzki i <\/i><i>Strelau<\/i><i>, 1997)<\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>6.PERSEWERATYWNO\u015a\u0106<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Tendencja do kontynuowania i powtarzania zachowa\u0144 po zaprzestaniu dzia\u0142ania bod\u017aca, kt\u00f3ry zachowanie wywo\u0142a\u0142;<\/li>\n<li>Sk\u0142onno\u015b\u0107 do trwania przy wzorcu zachowania\/reakcji, powracania do problem\u00f3w, ci\u0105g\u0142e rozmy\u015blania nad problemem.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>ZADANIE DOMOWE!!!!!!!!!!!!!!!!!<\/strong><\/p>\n<p>Na podstawie przytoczonych czynnik\u00f3w, (o kt\u00f3rych wiemy, \u017ce s\u0105 uwarunkowane genetycznie ) prosz\u0119 przeprowadzi\u0107 analiz\u0119 w\u0142asnego temperamentu: AKTYWNO\u015aCI; \u017bWAWO\u015aCI; REAKTYWNO\u015aCI EMOCJONALNEJ; WRA\u017bLIWO\u015aCI SENSORYCZNEJ; WYTRZYMA\u0141O\u015aCI\u00a0 ORAZ PERSEWERATYWNO\u015aCI , zwracaj\u0105c uwag\u0119 na podobie\u0144stwo wyst\u0119powania tych cech w\u015br\u00f3d swoich bliskich ( rodzic\u00f3w; dziadk\u00f3w).<\/p>\n<p>Np. Wydaje mi si\u0119, \u017ce mam wysoki poziom wra\u017cliwo\u015bci sensorycznej poniewa\u017c potrafi\u0119 wyczu\u0107 delikatne zapachy w powietrzu, kt\u00f3rych inni nie czuj\u0105. Podobnie ma moja babcia\/ mama\/ tato. <strong>lub<\/strong> Jestem raczej nisko reaktywna emocjonalnie, poniewa\u017c dobrze sobie radz\u0119 w sytuacjach stresuj\u0105cych, nie ulegam \u0142atwo trudnym emocjom itd.<\/p>\n<p>\u017bycz\u0119 mi\u0142ej analizy. Czekam na Wasze prace do 4.01.2022. <i class=\"tShU0Rqn2wYYSKsfFk9p root-155\" data-icon-name=\"mail\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/p>\n<div class=\"spkf91CsRtcqb1O6Mq2e\"><span class=\"ms-pii\">z.kolodziej@zsetrakowice.pl<\/span><\/div>\n<p>Pozdrawiam Z. Ko\u0142odziej<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dzie\u0144 dobry Droga M\u0142odzie\u017cy. Jak wspomina\u0142am na ostatnich zaj\u0119ciach, powt\u00f3rzymy informacje z zakresu temperamentu, aby\u015bcie mogli sprawnie wykona\u0107 zadanie domowe.<\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[126],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44148"}],"collection":[{"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44148"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44148\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44155,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44148\/revisions\/44155"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44148"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44148"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44148"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}