{"id":45037,"date":"2022-02-16T08:00:54","date_gmt":"2022-02-16T07:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/?p=45037"},"modified":"2022-02-15T12:33:18","modified_gmt":"2022-02-15T11:33:18","slug":"psychologia-1a","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/2022\/02\/16\/psychologia-1a\/","title":{"rendered":"PSYCHOLOGIA 1A"},"content":{"rendered":"

Droga M\u0142odzie\u017cy,<\/p>\n

Dzi\u015b zagadnienia z zakresu psychologii spo\u0142ecznej, a mianowicie o grupie.<\/p>\n

<\/p>\n

Czym jest grupa?<\/strong><\/p>\n

Grupa<\/strong> \u2013 dwie lub wi\u0119cej os\u00f3b przebywaj\u0105cych w tym samym miejscu w tym samym czasie, kt\u00f3re maj\u0105 wsp\u00f3lny cel, komunikacj\u0119…. Grupy spo\u0142eczne mo\u017cemy podzieli\u0107 na :formalne i nieformalne<\/p>\n

Ludzie w windzie to nie grupa, do momentu, gdy winda si\u0119 zepsuje- musz\u0105 zacz\u0105\u0107 wsp\u00f3lnie dzia\u0142a\u0107, by wyj\u015b\u0107 \ud83d\ude42<\/strong><\/em><\/p>\n

Grupa spo\u0142eczna<\/strong> \u2013 dwie lub wi\u0119cej os\u00f3b wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105cych ze sob\u0105 oraz wsp\u00f3\u0142zale\u017cnych od siebie w ten spos\u00f3b, \u017ce w zaspokojeniu potrzeb i osi\u0105gni\u0119ciu celu musz\u0105 na sobie polega\u0107.<\/p>\n

Struktury grupowe:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. grupy ma\u0142e<\/strong> – posiadaj\u0105ce prost\u0105 struktur\u0119, nie posiadaj\u0105ce \u017cadnych podgrup (np. rodzina, grupa r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w, klasa)<\/li>\n
  2. grupy du\u017ce<\/strong> – posiadaj\u0105ce struktur\u0119 zbudowan\u0105 z wielu podgrup (np. klasa, grupa spo\u0142ecznozawodowa)<\/li>\n<\/ol>\n

    STRUKTURY<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Struktura komunikacji<\/strong> – odnosi si\u0119 do sieci wzajemnych interakcji w grupie \u2013 ilo\u015b\u0107 przekazywanych inf, szybko\u015b\u0107 przep\u0142ywu inf i liczba kana\u0142\u00f3w \u0142\u0105cz\u0105cych poszczeg\u00f3lne pozycje<\/li>\n
    2. Struktura przyw\u00f3dztwa <\/strong>– poszczeg\u00f3lne pozycje wi\u0105\u017c\u0105 ze sob\u0105 stosunki w\u0142adzy – istotne jest zar\u00f3wno przyw\u00f3dztwo formalne, jak i istnienie przyw\u00f3dztwa nieformalnego.<\/li>\n
    3. Struktura socjometryczna<\/strong> – okre\u015bla wzajemne postawy jednostek wzgl\u0119dem siebie, przede wszystkim wi\u0119zi emocjonalne, kt\u00f3re spajaj\u0105 grup\u0119 (lubienie\/nielubienie)<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      PROCESY GRUPOWE:<\/strong><\/p>\n

      Facylitacja spo\u0142eczna<\/strong> \u2013 napi\u0119cie wynikaj\u0105ce obecno\u015b\u0107 obecno\u015bci innych os\u00f3b i mo\u017cliwo\u015bci oceny naszego dzia\u0142ania – lepsze wykonanie \u0142atwiejszych zada\u0144 \/ gorsze zada\u0144 trudniejszych.Spowodowane jest to tym, \u017ce:
      \n– w obecno\u015bci innych os\u00f3b znajdujemy si\u0119 w stanie wi\u0119kszej gotowo\u015bci, stanie czujno\u015bci;
      \n-pojawi\u0105 si\u0119 l\u0119k przed ocen\u0105;
      \n– w trakcie wykonywania zadania wyst\u0119puj\u0105 pewne zak\u0142\u00f3cenia, kt\u00f3re utrudniaj\u0105 nam koncentracj\u0119 (ha\u0142asy, obecno\u015b\u0107 innych os\u00f3b)<\/p>\n

      Pr\u00f3\u017cniactwo spo\u0142eczne<\/strong> \u2013 im wi\u0119cej ludzi jednocze\u015bnie wykonuje jak\u0105\u015b prac\u0119, tym gorszy uzyskany rezultat w por\u00f3wnaniu do rezultat\u00f3w indywidualnych<\/p>\n

      Deindywiduacja<\/strong> \u2013 utrata normalnej kontroli nad zachowaniem \u2013 zanikanie ogranicze\u0144, \u0142amanie norm, szczeg\u00f3lnie wtedy, gdy t\u0142um jest liczny \u2013 poczucie anonimowo\u015bci zmniejsza odpowiedzialno\u015b\u0107 za w\u0142asne czyny, obni\u017ca samo\u015bwiadomo\u015b\u0107 i koncentracj\u0119 na normach spo\u0142ecznych.<\/p>\n

      Konformizm-<\/strong> Zmiana swoich postaw, przekona\u0144 i zachowa\u0144 spowodowana rzeczywistym lub wyobra\u017conym wp\u0142ywem innych ludzi.<\/p>\n

      Ludzie zachowuj\u0105 si\u0119 konformistycznie, poniewa\u017c;<\/p>\n

      – chc\u0105 mie\u0107 trafny ogl\u0105d \u015bwiata (informacyjny wp\u0142yw spo\u0142eczny),<\/p>\n

      – chc\u0105 by\u0107 lubiani przez innych (normatywny wp\u0142yw spo\u0142eczny).<\/p>\n

      Nie wszyscy ludzie zachowuj\u0105 si\u0119 konformistycznie. Zachowanie konformistyczne zapewnia aprobat\u0119 spo\u0142eczn\u0105, ale powoduje utrat\u0119 cz\u0119\u015bci w\u0142asnej to\u017csamo\u015bci i unikalno\u015bci. Wyst\u0119puje r\u00f3wnie\u017c wp\u0142yw mniejszo\u015bci na wi\u0119kszo\u015b\u0107. Mniejszo\u015b\u0107 wp\u0142ywa na zakres przetwarzanych informacji, rozszerza horyzonty, poszerza koncentracje na pewnych faktach. Im wi\u0119ksza grupa tym mniejszy wp\u0142yw, by\u0107 mo\u017ce, dlatego \u017ce maleje wiarygodno\u015b\u0107 grupy, zdania s\u0105 podzielone i r\u00f3\u017cne opinie<\/p>\n

      My\u015blenie grupowe<\/strong> – Spos\u00f3b my\u015blenia, w kt\u00f3rym d\u0105\u017cenie do zachowania grupowej sp\u00f3jno\u015bci i solidarno\u015bci jest wa\u017cniejsze od realistycznego liczenia si\u0119 z faktami.<\/p>\n

      My\u015blenie grupowe wyst\u0119puje tylko w \u015bci\u015ble okre\u015blonych warunkach:<\/p>\n

      – du\u017ca sp\u00f3jno\u015b\u0107 grupy<\/p>\n

      – grupa jest wyizolowana, chroniona przed alternatywnymi pogl\u0105dami<\/p>\n

      – autorytarny przyw\u00f3dca, kt\u00f3ry kontroluje dyskusje w grupie oraz wyra\u017anie przedstawia swoje \u017cyczenia<\/p>\n

      – silny stres, gdy cz\u0142onkowie odczuwaj\u0105 zagro\u017cenie dla grupy<\/p>\n

      Symptomy my\u015blenia grupowego:<\/p>\n

      – z\u0142udzenie odporno\u015bci na ataki \u2013 grupa odczuwa swoj\u0105 nieomylno\u015b\u0107 si\u0142\u0119<\/p>\n

      – przekonanie o moralnych racjach grupy<\/p>\n

      – stereotypowe spostrzeganie przeciwnik\u00f3w<\/p>\n

      – autocenzura<\/p>\n

      – z\u0142udzenie jednomy\u015blno\u015bci<\/p>\n

      Na dzi\u015b to tyle. Prosz\u0119 zapozna\u0107 si\u0119 z definicjami, ma kt\u00f3rych b\u0119dziemy pracowa\u0107 na kolejnych zaj\u0119ciach.<\/p>\n

      Pozdrawiam Z. Ko\u0142odziej<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Droga M\u0142odzie\u017cy, Dzi\u015b zagadnienia z zakresu psychologii spo\u0142ecznej, a mianowicie o grupie.<\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[98,13],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45037"}],"collection":[{"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=45037"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45037\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45038,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45037\/revisions\/45038"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=45037"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=45037"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsetrakowice.pl\/elearning\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=45037"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}